校园心理危机干预-预防机制流程图

预防机制

目标

针对对象

主要工作内容

负责人员

初

级

预

防

增强学生自我心理调适的能力，提高心理韧性，预防某些危机的反生。

一般学生

（全体学生）

建立有益学生学生学习与成长的学校社会心理环境。

举办全校性有益身心健康的活动(如心理健康课程、讲座、展览、演讲等)。

任课教师

班主任

心理健康教师

分管校长

德育处

教学处

校团委

教科室

二

级

预

防

介入及改变，提供危机调适与早期改变。

濒临偏差行为及适应困难学生

进行个别心理健康辅导、咨询、小团体辅导。

班主任

年级组长

德育处

心理健康教师

分管校长

三

级

预

防

 专业的矫治辅导及身心复健，以提高学生对环境的再适应能力，积极复原。

偏差行为

及严重适应困难学生

个别心理辅导、转介、追踪个案管理等。

分管校长

政教处

心理健康教师

班主任